Bonjour tout le monde !
J'espère que vous avez tous passé de bonnes vacances !
Vous êtes peut-être au courant de l'avancée de la situation au collège : pour l'instant, les cours en classe ne reprendraient que le 18 mai, seulement si notre département est classé "vert" à partir de ce jeudi.
Nous continuerons donc les cours comme nous l'avons fait depuis le début du confinement.
1) Pour commencer, reprenons le petit travail que vous aviez à réaliser.
Souvenez-vous, l'idée était de partir d'un texte expliquant les problèmes de disponibilité en eau sur la planète et d'en tirer des informations pour compléter la légende d'une carte.
Vos travaux ont été en général bien réalisés et vous avez trouvé les idées principales.
Voici une correction possible :
L'intérêt de cet exercice est de vous montrer que la carte, et donc sa légende, ont la même fonction qu'un récit : argumenter, développer une ou plusieurs idées, à l'aide d'exemples précis. Il faut donc savoir passer de l'un à l'autre, d'un récit à une carte et d'une carte à un récit.
Pour cet exercice, le récit était organisé en 3 paragraphes. Beaucoup d'entre vous ont compris que chaque paragraphe correspondait à une partie de la légende. 3 paragraphes = 3 parties.
Chaque partie correspond à un argument, qui est inscrit dans la première phrase, et qui sert donc de titre pour les parties de notre légende (une disponibilité inégale, un problème d'accès, des tensions).
Après cela, chaque argument s'appuie sur une série d'exemples (chiffres, pays, agglomérations, fleuves,...). Plus les exemples sont nombreux et précis, plus votre argument aura été prouvé et sera juste. A vous ensuite de faire un travail de français, c'est-à-dire écrire de manière claire, en faisant des phrases courtes, en reliant vous idées par des mots de liaison (c'est pourquoi, donc, en effet, ensuite, par ailleurs...).
Argument + exemples : c'est la base de votre travail d'argumentation que vous travaillerez plus en profondeur à partir de l'an prochain.
2) Bien, passons alors à la seconde partie de notre chapitre. Après avoir vu la ressource en eau, nous nous intéresserons rapidement à la ressource en énergies. Vous pouvez donc inscrire le titre dans votre cahier :
II. Quels sont les enjeux de la consommation d'énergies dans le monde ?
3) TRAVAIL A FAIRE POUR MARDI 12/05 : Commençons par un constat : les Hommes sont énergivores ! C'est-à-dire qu'ils consomment énormément d'énergies, de différents types, et ce depuis longtemps. Pour illustrer cela, voici un petit spot publicitaire de l'entreprise Areva, qui reprend cette histoire (attention, ça va vite repassez-le plusieurs fois !), puis complétez le tableau ci-dessous (recopiez-le ou imprimez-le) :
4) TRAVAIL A FAIRE POUR MARDI 12/05 : Ensuite, j'aimerais que vous étudiez quelques facettes du problème énergétique. Pour cela, il vous faudra réaliser les questions de l'activité ci-dessous. N'hésitez pas à me renvoyer votre travail, l'année n'étant pas encore terminée, vos évaluations risquent de tenir compte de votre investissement durant cette pénible période de confinement...
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